Палейская азбука - ОЦЕНКА

Когда рождается ребенок, слова восторга звучат для родителей легко и естественно. Воспитатели радуются каждому новому умению ребенка, каждому произнесенному слову и очаровательным улыбкам, которые дети умеют дарить как никто другой.

Со временем, когда дети становятся более самостоятельными, им все труднее вызывать тот же восторг, что и в первые месяцы или годы жизни ребенка. Это естественный процесс, который позволяет родителям постепенно подготовиться к тому, что их малыш однажды станет взрослым и покинет семейное гнездо. Однако давайте помнить, что то , что вас замечают и ценят, имеет огромное значение независимо от возраста. Это знак заботы и веры в другого человека. Не менее важно, чем выражать признательность другим, ценить себя и свои усилия.

Исследователь Кэрол Двек подчеркивает, что особое внимание следует уделять именно усилиям, которые мы вкладываем в выполнение задачи. Она обнаружила, что , хваля человека за его усилия, мы помогаем ему развить мышление роста. Это мышление роста приводит к тому, что человек получает удовольствие от новых и сложных задач. У такого человека больше смелости и уверенности в том, что он справится, а если нет, то попробует еще раз и в конце концов решит проблему или узнает что-то новое.

Замечать усилия и старания особенно важно для детей, которые все еще развиваются и познают не только мир, но и самих себя. Когда мы хвалим детей за то, какие они умные и красивые, то, как ни парадоксально, вместо того, чтобы поддержать их в повышении самооценки и уверенности в себе, мы можем помешать им в этом. Каким образом? Ведь когда мы говорим ребенку комплименты, мы руководствуемся благими намерениями и хотим показать ему, как сильно мы его ценим. Однако оказывается, что, акцентируя внимание на определенных качествах, мы укрепляем в детях веру в то, что они умны, сообразительны, смекалисты и интеллигентны, и это не изменится. У детей, которые слышат, что они глупы, ленивы и безнадежны, также формируется чувство, что они останутся такими, несмотря ни на что.

Люди, которые постоянно слышат, какими они выглядят в глазах других, начинают воспринимать себя именно так. Поэтому они неохотно берутся за новые и сложные задачи, легко сдаются, не проявляют инициативы и быстро ломаются, когда у них что-то не получается. Дети, которые слышат, что они глупые или ленивые, считают, что они все равно не справятся с трудной задачей. Напротив, дети, которых часто хвалят за то, какие они умные и сообразительные, отказываются от новых задач из-за страха потерпеть неудачу. Они боятся, что у них что-то не получится и что неудача подорвет их таланты. Они боятся, что перестанут быть такими же умными и сообразительными в глазах других людей. Это отталкивает их от новых задач.

Как же воспитать в ребенке мышление роста? Как ценить ребенка, чтобы помочь ему расправить крылья?

Когда вы хотите оценить ребенка, сосредоточьтесь на наблюдениях и фактах.

Обратите внимание на то, сколько времени и сил ребенок потратил на выполнение задания. Проявите интерес к заданию, процессу, рисунку, который создал ребенок. Задайте несколько вопросов, спросите, чем ребенок больше всего доволен и что он хотел бы улучшить.

Если у вашего ребенка что-то не получилось, подчеркните, что он все еще не знает, как делать эту вещь или занятие, но скоро научится.

Это маленькое слово "пока" обладает огромной силой. Оно показывает ребенку, что освоение новых навыков - это процесс, и побуждает его бросить вызов самому себе.

Цените не только своего ребенка, но и себя, своего партнера (партнеров), окружающих вас людей.

Часто наш самый большой критик - это мы сами. Мы легко перечеркиваем свои успехи, занижаем свои навыки и подрываем самооценку, постоянно сравнивая себя с другими людьми. Подходя к себе с большей мягкостью, радуясь тому, чего мы уже достигли, и признавая собственные усилия, мы подаем ребенку пример того, как нужно относиться к новым задачам. В свою очередь, выражая признательность другим людям, мы помогаем детям развивать социальную компетентность. Отношения детей с родителями отражаются на их дружбе. Когда мы замечаем и ценим наших детей и других членов семьи, дети с большей вероятностью будут замечать и ценить других.

Давайте покажем детям, как важно действовать в группе.

Некоторые задачи требуют сотрудничества. Как бы нам ни хотелось, некоторые вещи невозможно решить в одиночку. Умение работать в группе и обращать внимание на процесс и путь к цели - чрезвычайно ценный ресурс.

Давайте научим детей решать проблемы разными способами.

Поощряйте их делиться идеями и пытаться справиться с трудностями, даже если предыдущие способы не сработали. Дети могут впасть в уныние, если будут пытаться решить проблему снова и снова одним и тем же, неэффективным способом. Поэтому давайте будем поддерживать их в поиске новых идей и ценить их усилия.

Литература:

Йегер, Д.С., Двек, К.С. (2012). Установки, способствующие жизнестойкости: когда студенты верят, что личные качества можно развить. Психолог образования