Зачем вводить элементы игры в физиотерапию?

Физиотерапия не должна быть скучной

Некоторые дети нуждаются в регулярной физиотерапии с первых дней жизни. Нудные и повторяющиеся упражнения, иногда вызывающие дискомфорт, могут привести к нежеланию и отказу от участия. Однако все может измениться, если в физиотерапевтические сеансы внести элементы игры или провести весь сеанс так, чтобы ребенок остался доволен и с нетерпением ждал следующего приема.

Такие занятия, во время которых реабилитация верхних конечностей детей проходит в форме тематических игр, организуют физиотерапевты и эрготерапевты из Европейского института Палей в рамках собственной программы бимануальной терапии. Каждый курс длится 2 недели, занятия проходят с понедельника по пятницу по 2 часа каждый день. Регулярно организуются кулинарные и туристические занятия.

Физиотерапевт предлагает и вовлекает в веселье

Включение игры в физиотерапию повышает вероятность формирования сотрудничества и взаимного доверия между ребенком и специалистом. Ведь хорошие отношения - это ключевой элемент для более эффективной реализации плана и достижения терапевтических целей. Видя, что физиотерапевт или физиотерапевт участвует в игре и сам предлагает ее, ребенок будет более склонен к активному участию. В глазах ребенка кабинет и выполняемые упражнения становятся менее угрожающими.

Физиотерапия как приятное занятие для ребенка

Ребенок, участвующий в играх во время занятий, узнает, что физиотерапия - это приятное занятие, которого ждут с нетерпением. Вовлекая ребенка в разнообразные игровые занятия, малыш обретает уверенность в себе, испытывает чувство собственного достоинства и находчивость. Что невероятно важно для детей, и что особенно очевидно в случае с детьми с ограниченными возможностями, так это сильная потребность в самостоятельности, которую дети стремятся реализовать именно в игре. Чувство самостоятельности также помогает им принимать новые вызовы и помогает научиться регулировать свои эмоции.

Функциональные преимущества игры во время физиотерапии

Более активное вовлечение ребенка в физиотерапевтические мероприятия приводит к реальным функциональным результатам. Результаты исследования "Турнус Кучарского", проведенного для детей после полиартроза и операции по ульнаризации, показали значительное увеличение функциональных возможностей верхних конечностей. Наибольшие улучшения были получены в активных сгибаниях и разгибаниях запястья: средние значения были выше на 67 и 77 процентов соответственно.

До и после тематического курса его участники проходили оценку функциональных возможностей верхних конечностей, чтобы мы могли точно определить их прогресс в терапии. Мы рады, что благодаря инновациям, которые мы внедряем в Институте, мы даем нашим пациентам возможность быстрее восстановить свою физическую форму - Паулина Крыстосяк, физиотерапевт Европейского института Палей.

Также были отмечены улучшения в средних баллах пассивных и активных движений абдукции, флексии, внутренней и внешней ротации плечевого сустава, пронации предплечья, аддукции локтевого сустава и активного сгибания локтевого сустава. Дети также улучшили свои навыки, в том числе: складывание и разрывание листа бумаги, нанизывание бус, завязывание шнурков и откручивание бутылки.

Удовлетворение для ребенка и физиотерапевта

Человек в целом - это сочетание тела и разума, поэтому наибольшую пользу приносят те занятия, которые объединяют обе части. Включая игру в физиотерапию, мы одновременно заботимся и о теле, и о психике ребенка. Физиотерапия ребенка, вовлеченного в игру, более эффективна и, следовательно, полезна как для ребенка, так и для специалиста.