Азбука от Палея - ЧТЕНИЕ

Исследования показали, что чтение влияет на мозговую деятельность детей. Когда ребенок слушает рассказ, активизируются центры памяти мозга и понимание значения слов. Активность мозга еще больше возрастает у детей, которые привыкли читать книги дома. В мозгу юных читателей формируются новые нейронные связи, поэтому чтение книг детям помогает им развиваться в учебных областях, а также улучшает их социальные навыки. Дети, которые регулярно читают, соединяют слова в предложения, общаются и более эффективно выражают свои мысли с помощью языка.

Читать стоит в любое время дня, хотя исследователи обнаружили, что чтение детям перед сном или дремотой облегчает запоминание новых слов, встречающихся в тексте. Таким образом, чтение малышам перед сном - это не только замечательный ритуал и опыт, который дети будут с удовольствием вспоминать спустя годы. Это еще и инвестиция в развитие их пассивного словарного запаса, то есть увеличение количества слов, которые они понимают.

Давайте постараемся выбирать книги для детей так, чтобы они не только представляли собой интересное и ценное чтение для них, но и радовали взрослых. Это особенно актуально в то время, когда дети хотят читать одну и ту же книгу снова и снова. Пройти через этот естественный и развивающий этап будет легче, если читать то, что нам нравится.

Не стоит забывать и о том, что чтение детям способствует улучшению ваших отношений с ними. Обычно во время чтения родители и дети находятся рядом друг с другом. Эта физическая близость, прикосновения и тепло, а также возможность пообниматься с любимым человеком - ресурс, из которого ребенок и взрослый могут черпать пригоршнями. Поэтому не забывайте относиться к чтению не как к рутине, а как к драгоценному моменту, который принадлежит только вам. Именно во время чтения ребенок может открыться вам и рассказать о важных для него событиях, о том, что у него на сердце, что его радует и что беспокоит. Слушайте внимательно, даже если для этого придется прервать сказку.

Истории, которые ребенок слышит в книгах, являются для него не только стимулом рассказать о себе и своем опыте, но и показывают, какие нормы преобладают в обществе, какое поведение приветствуется, а какое нет. Книги вдохновляют их на решение конфликтов, на то, что делать, когда мы грустим или злимся.

Совместное чтение - отличная отправная точка для разговора о прочитанном. Сделайте чтение процессом, в котором ребенок принимает активное участие. Он получит наибольшую пользу, если вы будете задавать ему вопросы о героях рассказа и ситуациях, в которые они попали. Вы можете помочь ребенку развить причинно-следственное мышление, концентрацию и воображение, задавая ему всевозможные вопросы, например: " Как, по-твоему, должен поступить герой? Как бы ты повел себя в такой ситуации? Что бы вы сделали по-другому? Как вы думаете, что произойдет дальше? Кого из героев этой истории вы выбрали бы себе в друзья? Почему именно этого героя? Что вам понравилось больше всего, а что меньше?

Поделитесь с ребенком своими мыслями о прочитанной книге. Пусть это будет диалог с ребенком, а не допрос! 🙂 Такое интерактивное чтение - настоящий кладезь навыков. Помимо всех вышеперечисленных навыков, ребенок также тренируется принимать решения, развивает эмпатию и понимание к выбору и опыту других людей, узнает, что мир полон разнообразия, и люди иногда выбирают не так, как он, и имеют на это право. Подводя итог: ребенок интенсивно тренирует навыки, необходимые в повседневной жизни.

Литература - один из способов познания окружающего мира и самого себя, и ребенок ищет в книгах примеры для подражания. Отождествляя себя с героями книги, малыш получает возможность в безопасных условиях переработать сложные и порой страшные темы. У него есть шанс усмирить страх, гнев или чувство одиночества. Хорошо подобранное чтение также поможет свыкнуться с новыми событиями, которые беспокоят ребенка, например, переезд, рождение братьев и сестер или предстоящая операция.

Книги могут дать детям гораздо больше утешения, чем рациональные переводы взрослых. Вместе с сочувственной поддержкой опекуна они могут дать ободрение и надежду, упорядочить детские мысли. Однако, чтобы убедиться, что книга полезна ребенку, давайте поговорим с ним. Если в данный момент он не хочет говорить, давайте поделимся с ним мыслями или историями из его собственной жизни, похожими на те, что есть в сказке.

А если ребенок во время чтения играет с блоками, рисует, раскладывает пазлы? Вам кажется, что вы читаете себе или стенам в комнате? Ничего более неправильного быть не может. Иногда маленьким детям слишком сложно усидеть на месте, и им проще сосредоточиться на чтении, когда они тихо играют. Так что не отчаивайтесь и читайте дальше. Ребенок слушает. Таким образом, не заставляя малыша сидеть на одном месте и пялиться в книгу, вы увеличиваете вероятность того, что в будущем он сам захочет читать. А если вы тоже будете наслаждаться чтением, менять голоса, интонации, увлекаться приключениями героев, ребенок подойдет к вам раньше, чем вы ожидаете, и будет слушать историю с интересом, не отвлекаясь на другие занятия.

Арам Д., Файн Й., Зив М. (2013), Улучшение взаимодействия родителей и детей при совместном чтении книг: поощрение ссылок на сюжет книги и социально-когнитивные темы, Early Childhood Research Quarterly

Hutton J., Horowitz-Kraus T., Mendelsohn A. L., DeWitt T., Holland S. K. (2015), Home Reading Environment and Brain Activation in Preschool Children Listening to Stories, Pediatrics

Процко Дж., Аронсон Дж., Блэр К. (2013), Как сделать маленького ребенка умнее: данные из базы данных по воспитанию интеллекта, Перспективы психологической науки

Уильямс С. Е., Хорст Дж. С. (2014), Книга на ночь: консолидация сна улучшает усвоение слов с помощью сборников рассказов, Frontiers Psychology