Palejowe ABC - Skaitymas

Tyrimai parodė, kad skaitymas daro įtaką vaikų smegenų veiklai. Klausantis pasakos suaktyvėja smegenų centrai, atsakingi už atmintį ir žodžių reikšmės supratimą, todėl vaikų, kurie yra įpratę skaityti knygas namuose, smegenų veikla yra aktyvesnė. Mažiesiems skaitytojams formuojasi naujos neuronų jungtys, todėl skaitydami knygas savo vaikams padedate jiems tobulėti su mokymusi susijusiose srityse ir ugdyti socialinius įgūdžius. Reguliariai skaitantys vaikai jungia žodžius į sakinius, efektyviau bendrauja ir geriau išreiškia save kalba.

Skaityti verta bet kuriuo paros metu, nors mokslininkai nustatė, kad skaitydami vaikams prieš miegą ar prieš miegą jie lengviau įsimena naujus tekste esančius žodžius. Taigi tai ne tik nuostabus ritualas ir patirtis, kurią vaikai mielai prisimins po daugelio metų, bet ir investicija į jų pasyvaus žodyno plėtrą, t. y. į jiems suprantamų žodžių skaičiaus didinimą.

Skaitydami vaikams, rinkimės knygas taip, kad jos būtų įdomios ir vertingos ne tik jiems, bet ir suaugusiesiems. Tai ypač svarbu tuo metu, kai vaikai nori, kad jiems būtų skaitoma vis ta pati knyga. Šį natūralų ir raidos etapą bus lengviau įveikti skaitant tai, kas patinka mums patiems.

Taip pat turime nepamiršti, kad skaitymas vaikams yra naudingas jūsų tarpusavio santykiams. Fizinis artumas, prisilietimas ir šiluma, galimybė prisiglausti prie mylimo žmogaus yra šaltinis, iš kurio vaikas ir suaugęs gali semtis saujomis. Todėl nepamirškite skaitymo nelaikyti nemalonia prievole, o brangia akimirka, kuri priklauso tik jums. Būtent skaitymo metu vaikas gali jums atsiverti ir papasakoti apie jam svarbius įvykius, kas jam guli ant širdies, kas jį džiugina ir kas kelia nerimą. Atidžiai klausykitės, net jei tai reiškia, kad reikia nutraukti pasakojimą.

Istorijos, kurias vaikas išgirsta iš knygų, ne tik skatina jį kalbėti apie save ir savo patirtį, bet ir parodo, kokios normos vyrauja visuomenėje, koks elgesys yra sveikintinas, o koks - ne. Knygos juos įkvepia, kaip spręsti konfliktus, ką daryti, kai mums liūdna ar pikta. Per pasakas taip pat galime supažindinti juos su elgesiu, kurį patys vertiname arba kurio visai netoleruojame. Ir tokios pasakos gali tapti puikiu diskusijų tašku, taip pat ir apie vertybes, kuriomis norime dalytis su savo vaiku. Štai kodėl taip svarbu, kad skaitymas taptų procesu, kuriame vaikas aktyviai dalyvautų. Didžiausią naudą turėsime, kai užduosime klausimus apie istorijos veikėjus ir situacijas, kuriose jie atsiduria. Taip pat galite padėti vaikui lavinti priežasties ir pasekmės mąstymą, koncentraciją ir vaizduotę. Galima užduoti tokius klausimus, pvz: "Kaip manai, ką veikėjas turėjo padaryti?", "Kaip tu būtum pasielgęs šioje situacijoje?", "Ką būtum padaręs kitaip?", "Kaip manai, kas nutiks toliau?", "Kaip manai, ką pasirinktum draugu iš šios istorijos?", "Kaip manai, ką pasirinktum draugu iš šios istorijos? Kodėl būtent šį veikėją?", "Kas jums labiausiai patiko, o kas mažiau?".

Pravartu pasidalyti savo pastebėjimais apie perskaitytą knygą su vaiku. Tegul tai būna dialogas, o ne apklausa. Toks interaktyvus skaitymas yra tikras įgūdžių lobynas. Be visų minėtų įgūdžių, vaikas taip pat treniruojasi priimti sprendimus, ugdosi empatiją ir supratimą kitų žmonių pasirinkimams ir patirčiai, mokosi, kad pasaulis kupinas įvairovės ir kad žmonės kartais renkasi kitaip nei jie ir turi tam pilną teisę.

Literatūra yra vienas iš būdų pažinti juos supantį pasaulį ir save, todėl vaikas ieško pavyzdžių knygose. Taip jis lavina įgūdžius, kurių jam reikia kasdieniame gyvenime. Susitapatindamas su knygos veikėjais, mažylis turi galimybę saugioje aplinkoje nagrinėti sunkias ir kartais gąsdinančias temas. Jis turi galimybę sutramdyti baimę, pyktį ar vienišumo jausmą. Gerai parinktas skaitinys taip pat padės vaikui susipažinti su naujais ir nerimą keliančiais įvykiais, pavyzdžiui, persikraustymu, brolio ar sesers gimimu ar artėjančia operacija. Knygos gali suteikti vaikams daug daugiau paguodos nei racionalūs suaugusiųjų paaiškinimai. Kartu su empatišku globėjo palaikymu jos gali nuraminti ir suteikti vilties bei sutvarkyti vaikų mintis. Tačiau, norėdami įsitikinti, kad knyga vaikui yra naudinga, pasikalbėkite su juo. Jei jis šiuo metu nesijaučia norintis kalbėti, pasidalykime mintimis ar istorijomis iš savo gyvenimo, kurios yra panašios į pasakos istorijas.

Ką daryti, jei jūsų vaikas klausydamasis žaidžia su kaladėlėmis, piešia, dėlioja dėliones? Ar jums atrodo, kad skaitote sau ar kambario sienoms? Nieko negali būti toliau nuo tiesos. Kartais mažiems vaikams sėdėti ramiai yra per didelis iššūkis ir jiems lengviau susikaupti klausantis, kai jie ramiai žaidžia. Taigi nenusiminkite ir skaitykite toliau. Vaikas klausosi. Tokiu būdu - neverčiant mažylio sėdėti vienoje vietoje ir žiūrėti į knygą, padidėja tikimybė, kad ateityje jis noriau skaitys pats. O kai skaitymas teikia malonumą ir jums - keičiate balsus, intonaciją, jaudinatės dėl veikėjų nuotykių - vaikas greičiau, nei tikitės, prieis prie jūsų ir susidomėjęs klausysis istorijos, nesutelkęs dėmesio į kitą veiklą.

Literatūra:

- Aram D., Fine Y., Ziv M. (2013), Enhancing parent-child shared book reading interactions: Promoting references to the book's s fabula and socio-cognitive them, Early Childhood Research Quarterly.
- Hutton J., Horowitz-Kraus T., Mendelsohn A. L., DeWitt T., Holland S. K. (2015), Home Reading Environment and Brain Activation in Preschool Children Listening to Stories, Pediatrics.
- Protzko J., Aronson J., Blair C. (2013), How to Make a Young Child Smarter: Evidence From the Database of Raising Intelligence, Perspectives on Psychological Science
- Williams S. E., Horst J. S. (2014), Goodnight book: sleep consolidation improves word learning via storybooks, Frontiers Psychology