ABC pagal Paley - NEPRIKLAUSOMYBĖ

Stebėdami mažus vaikus matome, kaip jie kasdien stengiasi tapti vis savarankiškesni. Visi raidos etapai - pirmoji šypsena, pasisukimas ant šono ar pilvo, ropojimas, pirmieji žingsniai - visi kiti žingsniai kelyje į savarankiškumą. Tada ateina laikas savarankiškai maitintis šaukšteliu, nusimauti sauskelnes ir lipti laiptais. Ir galiausiai vaikas, tiksliau, paauglys, paskelbia, kad grįš vėlai ir nereikia laukti su vakariene, nes jis valgys lauke.

Vaikai natūraliai siekia patys atlikti kasdienę veiklą. Savarankiškumo ugdymas yra svarbus siekiant ugdyti savarankiškumo jausmą ir savigarbą. Įgydamas naujos patirties ir įvaldydamas kitą veiklą, vaikas taip pat mokosi atkaklumo ir susidorojimo su nusivylimu. Juk išmokti vaikščioti, šokinėti, naudotis šaukštu ar važiuoti dviračiu reikia daug laiko.

Suaugusieji kartais linkę skubėti - tai pasakytina ir apie nepriklausomybę. Mūsų kultūroje vaikų savarankiškumas labai pabrėžiamas praktiškai nuo pirmųjų gyvenimo dienų - savarankiškai užmigti, visą naktį miegoti savo kambaryje, be verksmo išbūti lopšelyje ir darželyje ir pan. Tačiau ne visada greičiau yra geriau (ir lengviau). Kad vaikas norėtų tyrinėti aplinką ir gerai jaustųsi pasaulyje bei tarp kitų žmonių, pirmiausia jis turi užmegzti saugius santykius su pirminiais globėjais. Kuo daugiau meilės, rūpesčio ir saugumo jie gauna pirmaisiais savo gyvenimo metais, tuo labiau jie nori išeiti į pasaulį. Jis bus tikras, kad prireikus visada galės grįžti į saugią bazę, kuri jo laukia tarp artimų žmonių.

Ką daryti, jei vis dėlto mums atrodo, kad vaikas nėra pakankamai savarankiškas pagal savo amžių?

Pirmiausia pažvelkime į savo reakciją į vaiko elgesį. Ar leidžiame jam bandyti ir daryti klaidas? Ar jis turi pakankamai laiko savarankiškai apsirengti, užsirišti batų raištelius, išspręsti pirmuosius konfliktus? O gal norėdami padėti ar pagreitinti išėjimą padedame vaikui ir taip užkertame jam kelią mokytis to, ko jis labai nori?

Kaip dažnai savo namuose girdite: "Duok, aš padarysiu"? (nes taip bus greičiau, geriau, efektyviau, švariau ir t. t.)? Atlikdami veiklą už vaiką, iš pradžių galbūt iš tikrųjų palengvinsime sau ir pagreitinsime užduoties atlikimą. Tačiau ilgainiui taip elgdamiesi padarome daugiau žalos nei naudos abiem pusėms - ir vaikui, ir tėvams. Vaikas, kuris vis dar atlieka veiksmus už save ir patiria stresą, kad negali jų atlikti taip gerai ir greitai kaip tėvai, ilgainiui nusivils nuo bandymų ir mokymosi. Ji tikėsis tėvų pagalbos - tačiau greitai paaiškės, kad ne tik užsirišant batus ar apsivelkant striukę, bet ir dedant maistą į lėkštę, paduodant žaislus, piešiant ir atliekant visus kitus veiksmus, kuriuos anksčiau norėjosi ir norėjosi atlikti pačiam.

Mažyliai mėgsta viską daryti patys, net jei tėvams dėl to kyla tam tikrų nepatogumų. Tam tikru momentu, priklausomai nuo vaiko raidos, bet dažniausiai apie antrąjį gimtadienį, dažni vaikų tariami žodžiai yra "aš / man" ir grėsmingas "NE" tėvams. Visa tai yra savarankiškumo ir nepriklausomybės ugdymo apraiškos, kurias verta palaikyti.

Kaip? Pavyzdžiui, leidžiant vaikams mokytis naujų dalykų bandymų ir klaidų būdu (žinoma, laikantis pagrindinių saugumo taisyklių). Visų pirma, reikia laiko ir kantrybės, todėl neverta įvesti pokyčių, kai skubame ir jau vėluojame.

Ryžtingo vaiko atveju taip pat NEGALIMA pažvelgti į tai, kaip dažnai atsisakome vaiko ir uždraudžiame tam tikrus dalykus. Ar tai tikrai būtina? Galbūt kai kuriuos apribojimus ir draudimus reikėtų pamiršti? Gal kai kuriuos iš jų galima pakeisti mūsų TAIP? Gal vaikas gali daryti tam tikrus dalykus mums prižiūrint ir rūpinantis? Kuo dažniau vaikas iš mūsų girdės TAIP, tuo mieliau paklus mūsų NE, kuris bus skirtas išskirtiniams ir svarbiems dalykams (pvz., kišti rankas į kontaktus ar atidaryti karštą orkaitę).

Daugiau laisvės vaiko gyvenime reiškia ne tik rūpinimąsi jo savarankiškumo ugdymu, bet ir rūpinimąsi savimi ir savo ramybe. Gali paaiškėti, kad kurį laiką reikės šiek tiek pertvarkyti ar perkelti vertingus daiktus į aukštesnę lentyną, bet tai verta. Maži vaikai dar nesugeba kontroliuoti savo elgesio ir numatyti savo veiksmų pasekmių, todėl mūsų draudimai gali neduoti norimų rezultatų. Vietoj to jie prives prie to, kad tėvai vis dar bus sutrikę ir išdykę.

Žinių ir įkvėpimo šaltiniai, kurių dėka buvo sukurtas šis straipsnis:

• Bowlby, J. (1956). Mažo vaiko savarankiškumo augimas. Karališkoji sveikatos draugija
• Žurnalas, 76, 587-591
• Grolnick, W. S., Frodi, A., & Bridges, L. (1984). Motinos kontrolės stiliai ir vienerių metų vaikų meistriškumo motyvacija. Infant Mental Health Journal, 5, 72-82.